本篇文章给大家谈谈鞋子拉新互动游戏，以及鞋子搞活动对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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幼儿园小班亲子游戏穿大鞋该怎么组织
1、玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。
2、每个家长和自己的小孩子组成一个小组。每个小组，分得一双大人的鞋子，一双孩子的鞋子，还有一个凳子。游戏开始，家长带着自己的凳子，到统一规定的位置依次坐下。宝宝们首先将自己的鞋子挑出来。
3、布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 每名幼儿准备一句祝福的话。 幼儿准备好自己喜欢吃的食物（3～4样） 磁带、录音机及幼儿的礼物 活动过程： 带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
4、小孩和大人的鞋子 游戏过程： 每个家庭派出一个小孩和一个大人参加这个游戏。 每个家庭领取一双大人的鞋子和一双小孩的鞋子。 家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边。
5、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。探索、发现生活中的多样性及特征。锻炼平衡能力及快速反应能力。提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
6、．能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。2．体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。3．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动有趣的鞋子中班教案
活动有趣的鞋子中班教案1 —、设计意图： 鞋子是日常中不可缺少的。
“好的，鞋子都回到了自己的架子上。现在我们一起来数数每个架子上有几双鞋子。” 设计鞋 “今天，我们认识了各种不同的鞋。知道了鞋是保护脚丫的作用。
师：我们教室里有这么多的鞋子，现在我们就来穿上鞋子走一走、跳一跳、跑一跑，看看有什么感觉？谈话，交流穿鞋的感受。
《有趣的鞋》教案（一） 教学过程 导入 出示课件导入 “鞋子早在五千多年前就出现了。
幼儿园中班手工教案范文二：《有趣的鞋子》 主题的产生： 鞋子是我们日常中必不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和他们共生活、同“成长”。
鞋子大作战游戏教案
1、这么多的鞋子我们来把它放到鞋子商店去吧。不过我可是有要求的，可要认真听哦，请你们和好朋友一起商量你们准备根据鞋子的什么不同来摆放。幼儿操作。集中交流。
2、【篇一】幼儿园小班生活活动鞋子教案 活动目标： 了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。 大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。 尝试对鞋子进行简单的分类。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
3、游戏“我的皮鞋踏踏响” 小朋友听音乐《我的皮鞋踏踏响》，按照歌词内容和节奏，用鞋子发出踏踏踏的声音。 玩游戏“大鞋与小鞋” 出示爸爸妈妈的鞋。
小班数学公开课《鞋子对对碰》教案
幼儿园小班数学教案 篇1 设计意图： 我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。
鞋子对对碰教案1 设计意图： 我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。
《鞋子对对碰》小班教案1 设计意图： 小班幼儿生活自理能力很差，特别是午睡起床后，常常有小朋友把鞋子拿错、穿错。
幼儿园小班教案《鞋子对对碰》1 设计意图： 我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。
幼儿园小班数学教案：鞋子对对碰1 目标：能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。准备：1．与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。2．鞋架两个。
小班数学活动对对碰教案1 活动目标 能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。 感受在数学活动中的乐趣。 活动准备 与幼儿共同收集成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、球鞋等）散放在教室的中间。 鞋架两个。
鞋子对对碰教案
一）奇怪的鞋子教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了。
游戏：对对乐。·幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。与其他小朋友交换鞋子，再次游戏。
小班数学教案：配对 篇4 活动目标： 在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色外形等特点进行配对。 初步培养观察力和动手能力。 养成自己整理鞋子的好习惯。
二）游戏：“鞋子对对碰”. 请幼儿在筐里找一双鞋，那你知道怎样才能找到一双鞋呢？ （两只颜色、大小、式样一样且对称的两只鞋就是一双。） 以小组为单位，幼儿找鞋。 帮助找错鞋的幼儿重新找。
小班有关鞋子表演游戏
1、鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有一定的感知经验，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。 音乐磁带。 活动过程： 夏天到了天气很热小朋友愿意和老师一起光脚做游戏吗？ 听音乐《碰一碰》光脚做相应的动作。
2、根据小班幼儿的这一年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的教育活动，引导幼儿在原有的生活经验上关注鞋子的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到玩中学，玩中教，玩中求进步的目的。
3、四）鞋子找家 小朋友都挺累了吧，鞋子也挺累的了， 请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类，把鞋子送回家。
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