「美育地推」少儿美术地推的话术

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由现代转向后现代乃是西方思想自身的发展使然，在这一思想的历程中，思想的规定性由存在变成了语言。后现代消解了近现代的审美理念与艺术思想，其思想的根本特征是解构性的，表现为不确定性、零散性、非原则性、无深度性等。

由于文化习惯的差异，一幅山水国画也难以被一个西方人所接受，主体的评价与价值客观性符合与否，还要看主体所操持的欣赏媒介是否符合主体的欣赏习惯，一个不会下围棋的人，无论其有多少美学方面的知识和经验，也很难感知到棋盘中形式之美。

现代艺术的瓦解起源于古代地中海沿岸（埃及、希腊、西亚）的西方艺术到19世纪后期，出现了转变的苗头，这个苗头进入20世纪后，成为西方艺术的主流，这就是西方的现代艺术。可以把西方现代艺术看成是一座大厦。

所谓西方现代美术，是指西方国家从二十世纪初发展起来的现代美术中某些流派：野兽派、立体派、未来派、达达派、表现派、超现实主义、抽象主义和波普艺术的统称。

美学的基本问题如下：审美经验的本质：审美经验是人们通过感官对艺术作品、自然景观等进行美的感知和体验的过程。审美经验由感知、情感和理解等要素构成。

从而有力地促进了美学思维由“美”“善”问题向审美与艺术特征问题转向，深化了直觉感悟形式与古典理性精神在中国古代美学思想中的结合。

为两个尺度，一为客体的尺度，一为主体的尺度。

简述社会美、自然美的特征。艺术美欣赏的环节和要素。什么是审美情感，美感与普通情感的区别。解析：简述社会美、自然美的特征。

1、班主任德育工作总结范本【篇1】 20__年班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

2、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。我们班积极参加了有益于学生身心健康发展的活动。例如，上好每一节“班会课”、参加校运动会等。

3、【篇一】班主任德育个人工作总结转眼之间，初三的工作已结束了，回顾半个学期的工作，心中感触颇深，既有成功的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。

4、本学期，我担任x年二班班主任工作，班主任是班级工作的组织者和，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。以身作则，为人师表，做学生的表率。

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1、美学的研究对象是体现着人与世界的审美关系的一切审美现象或审美活动。也就是说，不是美，而是审美活动，才是美学研究的真正对象；审美现象是审美关系的现实展开。

2、艺术与社会、文化和历史：美学研究探讨艺术与社会、文化和历史的关系，包括艺术作品的时代特征、社会意义和文化背景等方面。

3、当时的儒、道、法、墨等各家思想中，都包含了许多迄今很有价值的美学思想，例如《左传》、《国语》、《尚书》等典籍里，便记载有诸如“五味”、“五色”、“五声”之美的主张，以及有关“无害为美”、“以和为美”的重要见解。

4、全面性：美学强调作品或物体的全面性，包括视觉、听觉、触觉等多个方面，这些因素共同构成作品或物体的美感。整体性：美学认为作品或物体应该被视为一个整体，而不仅仅是其单一的部分或元素。

5、旅游工作者的美学修养主要包括以下几个方面：审美感知能力：旅游工作者需要具备敏锐的审美感知能力，能够感知到环境、景观中的美，并将其传达给游客。

1、美学研究的三个内容：美的哲学，审美心理学，艺术社会学，不包括审美的文化学。美学是研究人与世界审美关系的一门学科，即美学研究的对象是审美活动。

2、审视力、趣味、创作天赋、预见与预感、表达表象的能力等）和高级认识能力（如知性、理性）、天赋的审美气质（如情感能力）；二是审美训练，即审美才能的培养；三是审美学说与审美指导。

3、美学是研究美、美感、审美活动和美的创造活动规律的一门科学。是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。美学是哲学的一个分支。

4、美学的研究对象是美、艺术和审美等方面的现象和问题，主要包括以下几个方面：美的本质和特征：美学研究探讨美的本质和特征，包括美的客观标准、美的主观感受、美的价值和意义等方面。

5、人们对美的欣赏或者说对美的鉴赏，实际上包括高低不同的三个层次：审美感受。所谓审美感受，就是在审美情感基础上的一种主观体验，就是一种审美感知。

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