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如何组织科学探究,每个环节的培养重点
小组合作探究，教师要提出明确的要求，强调孩子的常规，保证在安静的状态下进行探究，所以，有效的调控实验课的纪律，做到收发自如，也是有效探究的保证。
制定计划与设计实验：这一环节是教学的核心。教师启发学生讨论、思考，让学生理解实验研究方案，积极投入探索学习。
发现并提出问题；做出猜想与假设；制定计划与设计实验；通过观察.实验等途径来收集证据；评价证据是否支持猜想与假设；得出结论或提出新的问题；在科学探究的过程中.交流与合作也是不可缺少的环节。
制定计划与设计实验 制定计划和设计实验是科学探究的关键环节。计划包括研究方法和步骤的设计，实验则是为了验证假设而设计的操作过程。制定计划和设计实验需要考虑到问题的实际背景、研究目的、实验条件等因素。
蚂蚁作文
蚂蚁作文 篇1 太阳火辣辣地照射着，架上的葡萄叶都打了焉，那个扎着羊角辫的小姑娘，汗水把眉毛都濡湿了，蹲在盛夏的阳光下那么专心，在看什么？这张旧照片，勾起了我童年趣事的记忆。 那次我在外面玩，忽然看见地上有一大群蚂蚁。
蚂蚁作文 篇1 “啊——”，我的姐姐正在被人类玩弄，发出了惨叫，‘救命啊！”一个小孩提着姐姐的身体，把它放在一个装满水的小盒子里，用棍子折磨它。我和蚂蚁叔叔躲在盒子旁边，不忍心看这一幕。
蚂蚁作文 篇1 “呼，呼，新出炉的宫爆蚂蚁来啦！”我调侃到。妹妹吃着饭，看到我炸的蚂蚁“噗”弟把她刚吃进去的菜吐了出来。哥哥坐在地上，打了个响挡；“服务员，上菜”我轻轻的把蚂蚁放在牙签上，从他的背后来个突然袭击。
六年级蚂蚁的作文 篇1 一天，蚂蚁碰到了蜗牛，它第一次见到蜗牛，心想：呵呵！世界上竟然还有比我爬得更慢的动物呀！。想到这里，蚂蚁便想和蜗牛赛跑，以此炫耀炫耀自己。
蚂蚁优秀作文1 黄昏，落日的余辉金光闪闪，散遍了每一个角落。在金光衬托下，湖面波光粼粼，显得更加更丽。 我自然不愿错过这些美景，来到湖边散步。
蚂蚁六年级作文1 在我心中，有这样一位小生灵，他们懂得团结就是力量。不管遇到怎样的困难，都会迎难而上，永不退缩。那就是家门口石缝中的蚂蚁。 清晨氤氲的晨雾在阳光的照射下袅袅升起，带着几丝清晨的朦胧。
写蚂蚁的作文,要想象,要观察,最好是有趣味一些的.急需,拜托了!_百度...
1、今天，我在我家的院子里玩，突然看见几只小蚂蚁从一只死了的毛毛虫身上爬下来，跑到它们自己的窝里，不一会儿，我就看到从蚂蚁窝里面钻出一大群蚂蚁，蚂蚁们争先恐后的爬到毛毛虫身上，一眼的工夫毛毛虫就穿上了一身蚂蚁装。
2、我是一只蚂蚁，一只勤劳的蚂蚁，一只默默无闻的蚂蚁，一只小小的蚂蚁。我们经常搬家，听，气象部发出信息，明天有雨，我们又要搬家了。我们立刻到洞穴里排好队。
3、周末，我和妈妈去散步，我突然看到树下有许多蚂蚁，怀着好奇心，于是蹲在那边观察着它们。
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